Outeiro de Rei, Lugo e castro de Viladonga

Un día espléndido para descubrir as letras e a arte por terras lucenses!!

O alumnado de 1º ESO visitou a cidade de Lugo e paseou pola muralla romana, pero antes fixeron unha visita á casa na que naceu o poeta Manuel María e recitaron os seus poemas.

Para rematar, foron ata a Prehistoria para ver o impresionante castro de Viladonga.

Castelao en Pontevedra

Moito nos gusta descubrir a pegada dos nosos escritores nos lugares que hoxe andamos! Desta volta tocoulle ao alumnado de 4ºESO mergullarse na figura de Castelao.

Comezando por unha visita ao Museo Castelao, descubriron o Castelao pintor, o debuxante, o caricaturista, o político, o artista, o comprometido…, en fin, ese Castelao polifacético ou poliédrico, figura indispensable da nosa cultura e da nosa historia.

A seguir, foron eles e elas mesmos os encargados de descubrir os vínculos do autor coa cidade que o acolleu nos anos previos á guerra a través das súas prazas, das rúas, dos cafés… e presentárllelo ao resto dos compañeiros despois dun traballo de investigación e busca de información dirixido polo seu profe de Lingua -Anxo-.

Con certeza, ademais de gozar dun agradable paseo pola cidade, todos e todas volveron ás súas casas cun pouco máis de coñecemento da nosa historia.

AS PEGADAS DE ROSALÍA

“As pegadas de Rosalía en Compostela” foi o roteiro que realizou o alumnado de 3º da ESO e que os levou desde a Alameda ata o Bosque do Banquete de Conxo, pasando por Bonaval e as beiras do río Sar. Un fermoso paseo que lles fixo descubrir entre outras cousas: as portas de Compostela, o antigo Hospital Real, a figura de Alfredo Brañas, o Panteón de galegos ilustres, a resonancia do arco de Xelmirez…

A visita completouse coa última residencia de Rosalía, a casa da Matanza, en Padrón.

Un día ben completo no que ademais aprenderon a orientarse polas rúas, recitaron poemas, entrevistaron os viandantes, admiraron a arte en pedra e… gozaron arredor da poesía.

OBRADOIRO DE FANZINES

Pablo Rodríguez, artista multidisciplinar e ex-alumno do Aquis, soubo sacarlle a rapazada de 4º ESO a creatividade necesaria para realizar uns marabillosos FANZINES.

Esta actividade está enmarcada dentro do Proxecto interdisciplinar “Poesía para pasear o mundo” e vén complementar unha morea de actividades feitas ao longo do curso, como os obradoiros coas poetas Arancha Nogueira e Rosalía Fdz. Rial

ACTIVISMOS NA RADIO

Vaia programazo de radio fixo O noso alumnado!!!

Déixovos aquí o enlace ao programa que fixo rapazada de 2º e 3ª ESO despois de días de traballo.

Porque para chegar a este FANTÁSTICO resultado primeiro tiveron que…

coñecer o significado da palabra ACTIVISTA

descubrir ACTIVISTAS que deixan pegada nas nosas vidas

coñecer como se fai UNHA ENTREVISTA

INVESTIGAR e pocurar INFORMACIÓN

construír a. ESCALETA do programa e

GRAVAAAAAAR

E velaquí o resultado:

https://go.ivoox.com/rf/86082742

https://go.ivoox.com/rf/86081025

https://go.ivoox.com/rf/86080795

PERFORMANCE LITERARIA

Os libros acompáñannos, divírtennos, ensínannos, lévannos de viaxe, despertan os nosos sentimentos, fannos medrar…

Pode ser de poesía, de teatro, contos de misterio, de medo, de amor…

Ou divulgativos e informativos

OU….. o que sexa,

Só tes que buscar e atoparás a túa compañía

E así llo fixo saber o alumnado de teatro do Aquis aos viandantes que chegaron a pasar pola praza.

E de paso, recordaron que mañá 23 de abril é o Día do libro

Os libros son os protagonistas

Hoxe no AQUIS os libros foron os protagonistas.

O alumnado do 1º ciclo da ESO seguiu O CAMIÑO DOS LIBROS para procurar as historias que nacen da súa imaxinación.

Xa veredes, que linduras crearon…..

Esta foi unha das actividades, ademais:

Os mozos e mozas da materia de teatro de 1º bacharelato saíron á rúa pra facer unha PERFORMANCE LITERARIA

O profesorado comezou cada sesión coa lectura dun poema, conto, texto divultativo…

Porque hoxe, como mañá, como onte, como sempre, os libros son protagonistas.

RADIO E ACTIVISMO

O alumnado de 2º e 3º da ESO implicouse activamente no proxecto Activistas polo mundo que queremos.

Estas son as imaxes das gravacións das distintas reportaxes para o programa de radio. Foron distintas investigacións arredor do feminismo, o medio ambiente e contra o discurso de odio.

Foi unha xornada ben interesante que mesturou seriedade con risas, nervios e algunha que outra toma falsa ben divertida.

8M: Compartindo lecturas

Un día máis volvemos coas lecturas compartidas. Blanca e Mirian leron uns fragmentos d’ A casa de Mango Street, de Sandra Cisnerospara o alumnado de 3º e de 4º da ESO.

A autora estadounidense, de orixe mexicana, móstranos a través da mirada infantil da narradora a desigualdade das mulleres na sociedade americana; unha desigualdade que se fai máis evidente se ademais a muller é de orixe latina.

Prof@s. Club de lectura

Xa podedes pasar pola biblio. Chegaron os exemplares da próxima lectura.

Co corazón cheo de forza e o o arrecendo de Londres e de Betanzos que nos trouxo a avoa Virtudes de Xesús Fraga, esa muller valente, forte, atrevida; trasunto de moitas mulleres galegas da posguerra que tiveron que abrir un camiño na emigración para superar a vida de miseria que lles ofrecía a súa terra, comezamos, hoxe, con moita ilusión unha nova lectura: Pazo de inverno, de Alberto Lema. Que nos deparará?

ROSALÍA. Sementando pensamentos

Hoxe, a HORA DE LER foi unha homenaxe a Rosalía. As rapazas de 2º bacharelato do Club de lectura compartiron as palabras e os versos de Rosalía co alumnado de 3º e 4º da ESO. Case ao mesmo tempo, o alumnado de Plástica 4º da ESO colocaba nun lugar ben visible do centro, o corredore central unha pintura de Rosalía traballada por eles coa dirección artística de Antonieta, a profe.

A nosa pequena homenaxe.

11 de febreiro: “A muller na ciencia”

A BIBLIOTECA está presente no proxecto interdisciplinar “Rapazas emprendedoras na ciencia” no que están implicados os departamentos de Matemáticas, Tecnoloxía, Física, Bioloxía, Educación Plástica e Lingua galega.

Unha exposición que pretende poñer en valor AS CIENTÍFICAS DO FUTURO.

Estas son as caras que nun futuro moi próximo veremos como médicas, odontólogas, físicas…, o que ELAS decidan ser.

SIBILA NO CLUB DE LECTURA

Este venres tivemos o 1º encontro no club de lectura de prof@s.

Lemos, falamos, fixemos crítica, comemos e compartimos opinións arredor de SIBILA, o libro escollido para comezar o noso recén estreado club de lectura de prof@s.

Ía acompañarnos a súa autora, Rosa Aneiros, mais tivo que suspender o encontro por problemas persoais. Mágoa! Facíanos moita ilusión.

Verémonos noutra ocasión, con certeza; pois os libros de Rosa son sempre ben recibidos no Aquis.

Agora, imos pola segunda lectura: Virtudes (e misterios) de Xesús Fraga

MOSTRA 25N NA BIBLIOTECA

Este mes a nosa mesa temática xira arredor da “violencia de xénero”:

Unha pequena mostra de libros para que non pechemos os ollos ante o problema

A forza das palabras contra a forza bruta

contra a intoleracia machista.

Ademais, dentro das actividades programadas, Blanca, Sara, Mirian e Adriana déronlle voz a Carla, unha das protagonistas da novela de An Alfaya, O grupo.

Carla, testemuña dos malos tratos que súa nai recibiu de seu pai e, vítima tamén, é quen de verbalizar o ocorrido como un primeiro paso para superar as secuelas que estes actos lle deixaron

25N NO AQUIS

Mirade!, que artistas temos no Aquis!

Realizaron estes marcapáxinas na materia de Educación Plástica para a tarefa interdisciplinar do 25N, dentro do proxecto “Por 365 días de igualdade”.

Os lemas foron extraídos pola rapazada de 1º e 3º ESO a partir do traballo textual realizado na materia de Lingua galega con poemas e cancións.

25N. O AQUIS CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO

Déixamosvos un resumo do que foi o 25 de novembro no AQUIS.

O vídeo recolle as charlas informativas que realizou o alumnado da materia de 2ºESO de Igualdade. Isto non é máis que o resumo do que foron as actividades e tarefas realizadas dentro do Proxecta “Por 365 días de igualdade” que pretendía afondar de maneira global e transvesal no tema. No vídeo recóllese o froito do traballo realizado na materia de Lingua galega en 1º e 3º ESO, na materia de Coeducación e Música de 1º de Bacharelato, en TICs e Educación Plástica de 4ºESO.

Un gran parte do alumnado se viu implicado, ben como parte activa no proxecto, ben como receptores do traballo. Sen esquecer, que atravesamos as portas do Aquis para saír a rúa e falar co pobo de Caldas.

Outro ano máis o Aquis di NON Á VIOLENCIA DE XÉNERO

Imos de viaxe!

Os libros da biblioteca viaxan ás casas das rapazas e rapaces de 1º da ESO. As nosas mochilas comezan o camiño para acompañar ás familias nun momento de lectura compartido.

Durante 1 semana cada alumno e alumna do primeiro curso poderá gozar de literatura, música, material de divulgación…

Ah! E tamén levan un caderno para que poidades deixar os vosos comentarios. Que saibades que as vosas opinións nos interesan moitísmo porque así podemos ir modificando o contido e asegurarnos de que vos guste moito máis.

Desfrutade!”

Que medo!

Hoxe, durante a Hora de ler, os rapaces e rapazas de 1º e 2º da ESO pasaron un pouquichiño de medo. E a cousa non era para menos! Pois 4 rapazas de 1º de bacharelato (coñecidas colaboradoras da nosa biblio) entraron, de sorpresa, nas aulas. Apagaron as luces e as persianas e, cunha lanterna fixéronnos viaxar a distintos mundos a través da lectura: ao medio dun bosque, a unha funeraria e mesmo fomos acompañando un enterro.

Para este terrrrrorífico momento, Laura Moure e Lucía escolleron dous pequenos contos: “Sobre da morte de Bieito” de Dieste e “O caso do extraño empregado”, de Agustín Fernández Paz.

Inés Blanco e Catuxa Rodríguez, fixéronnos tremer cun conto de María Canosa, do seu libro de relatos Cando cae a luz

Retomamos a hora de ler!

Outra mostra máis de que camiñamos cara á normalidade: Volvemos a encher as nosas aulas de libros e volve a hora de ler.

Como?

Pois como xa viñamos facendo, de maneira individual e completamente libre todo o alumnado da ESO estará lendo á mesma hora aquilo que lle preste: un conto, un poemario, un libro de ciencias ou de historia, uns enigmas, unha investigación… o que queira.

Cando?

Unha hora á semana seguindo o noso horario de xeito rotatorio; é dicir: comezamos o luns á primeira hora; na seguinte semana o luns á 2ª hora… e así durante 32 semanas

E cando comezamos?

Xa. O primeiro luns de outubro, o día 4.

Desfrutade da lectura!

Lede, lede…!

VOLVEMOS!!

E este curso imos pouquiño a pouco achegándonos á normalidade. Xa podes solicitar os teus libros na biblioteca e pasar a recollelos pola xanela. O mesmo que fas para ir buscar o bocata á cafetería: bocata e libro. Alimento! Umm!

Iso si, seguimos mantendo unha orde. Os da ESO poderedes vir durante o primeiro recreo e os da Bacharelato, no 2º.

Veña. Bulide

MAIO: MES DAS LETRAS

Este mes, a pesar das restricións Covid, ven cargadiño de actividades.

Para comezar, os rapaces e rapazas de 3º ESO contactaron coa autora María Solar, con quen mantiveron unha conversa ben interesante – e ben acaída- sobre o seu libro “Os nenos da varíola”.

Os rapaces e rapazas de 4º ESO participaron nun obradoiro de creación visual con Olloboi e outro sobre youtube e xénero con Illa Bufarda.

O alumnado de 4º ESO que teñen Educación Plástica puideron ademais compartir ideas co ilustrador Héitor Picallo, autor do libro “As Letras Galegas en caricatura”

E, finalmente, non podería faltar as actividades arredor da poeta homenaxeada: XELA ARIAS.

Un concurso, unha xincana, un paseo sonoro, un programa de radio… canta poesía no AQUIS.

DÍA DO LIBRO

Son moitas as formas de celebrar a existencia do libro -elemento fundamental nas nosas vidas-. No Aquis o profesorado realizou unha lectura expansiva. En todas as aulas, nalgún momento do día, escoitáronse fragmentos literarios e non literarios que mostraron a importancia dos libros na adquisición do saber e da cultura.

A poesía con Carlos Negro

Xa case se está convertendo nunha visita habitual no centro. Será polo ben que o pasan con el e coa súa poesía os nosos rapaces e rapazas?

Desta vez foi o alumnado de 3º ESO quen tivo o pracer de compartir con el as súas habilidades poéticas e as súas creacións.

E os nosos reporteiros e reporteiras tamén o entrevistaron para a radio.

De volta!

Benvidas e benvidos a este curso tan atípico.

Debido ás estrañas circunstancias que estamos vivindo, a biblioteca non estará accesible para o alumnado; mais isto é só referido ao espazo físico, pois segue a compartir os seus fondos con toda a comunidade educativa.

E como?

Moi fácil. Non tes máis que enviar un e-correo a iescaldasletras@gmail.com no que conste o teu nome e apelidos, curso e grupo e o título e autor do libro. A persoa encargada da biblioteca levaracho á aula.

Lembra que podes dispoñer del 15 días, renovables a outros 15. Despois, o libro volverá á biblioteca seguindo o mesmo procedemento.

Bótalle un ollo ao vídeo sobre a organización do curso. Tamén se explica o funcionamento da biblioteca.

Ah, e se tes suxestións que facernos, emprega a mesma canle.

Ánimo. E aproveitade para ler

Poesía para pasear o mundo

Poesía para pasear o mundo é un Proxecto Interdisciplinar do IES Aquis Celenis no que participa alumnado dende 1º de ESO ata 2º Bach e profesorado que imparte as materias de Lingua galega, inglesa, latina, grega, francesa, portuguesa, castelá, ademais de xeografía e historia, música, teatro e TIC. 

O obxectivo é crear unha páxina web cun banco de poemas nas diferentes linguas con audios do recitado do alumnado (algúns musicados) e información sobre os poemas e autores/as.  Poderase así, gozar da escoita de poesía variada e, en diferentes linguas, viaxar polo mundo, a través de todos os continentes.

Ademais, un banco (físico) estará decorado con referencias ao proxecto e situado na vila de Caldas. A través dunha placa cun código QR poderase acceder a toda a información e audios. 

Finalmente outros produtos deste proxecto consistirán na elaboración de fanzines poéticos por parte do alumnado (tras a realización de obradoiros de creación poética) e unha actuación performativa, do alumnado de teatro, sobre algún dos poemas musicados. 

Invitámosvos a pasear polo mundo sen máis papeis que os dos poemas que acompañan esta gozosa viaxe!

Colaboración cos centros de Baños de la Encina e Valladolid

Un dos froitos da colaboración co alumnado e profesorado dos centros de Baños de la Encina e Valladolid cos que participamos nun programa de Ministerio de Educación denominado Agrupamientos, foi a participación no proxecto Poesía para Pasear o Mundo.

Este alumnado compartiunos poemas grabados polo seu alumnado de Rafael Alberti, Federico García Lorca, Antonio Machado, Irene deWitt, Ángel Mª de Pablos, Pepa Cantarero, Alfonso Monteagudo e José Mª Luelmo.

Pódese acceder ás súas grabacións na seguinte ligazón, facendo clic sobre “España”: Colaboración

Crear a web do proxecto

A creación de páxinas web é unha das diferentes formas de aprender a programar que se ven na materia TIC II. 

O alumnado comezou desde cero: coñecendo o código, manexando exemplos guiados… e despois pensamos en como darlle forma á web do proxecto Poesía para pasear o mundo, xa que deberiamos aloxar todo o material elaborado polo alumnado dos diferentes grupos e materias participantes. Tratábase de pensar como formular a presentación dunha web que permita “pasear o mundo” a través dos poemas de autores/as en diferentes linguas, tendo en conta que na web debería aparecer unha breve recensión dos autores, unha imaxe, o poema na lingua orixinal, a tradución ao galego e o audio.  

Fíxose primeiro un deseño individual. Estas son imaxes dalgúns deles: 

Despois, elixiuse por votación cal sería o deseño da web final, que resultou ser unha mestura de aspectos ben valorados nos proxectos individuais. A este traballo de equipo contribuiu cada alumno/a preparando as páxinas dos autores que lle tocaron no reparto. En total arredor duns 25 autores/as. 

Quedou tal e como podesdes ver nestas imaxes: 

Ao produto final, a web, podedes acceder desde a seguinte ligazón: 

Poesía para pasear o mundo

4º de ESO e a creación poética

O alumnado de 4º da ESO, logo de que se lle presentaran as liñas básicas do proxecto e se lle explicara a súa participación nel, asistiu a comezos do segundo trimestre a un obradoiro de creación poética impartido pola escritora Arancha Nogueira. Foi un primeiro achegamento ao feito literario, para que ensaiasen a súa capacidade creativa,  e do que naceron os primeiros textos orixinais da rapazada.

Durante o segundo trimestre, e seguindo a programación didáctica da materia, este alumnado tamén tivo que realizar unha tarefa sobre a lectura da obra Poetízate, de Fran Alonso, na que tiveron que ler e comentar textos poéticos da literatura galega, maioritariamente dos séculos XX e XXI. Esta tarefa tamén incluía unha parte de creación poética. Do mesmo xeito, utilizouse o tratamento das vangardas poéticas galegas para realizar co alumnado outras dúas actividades de creación: poemas colectivos coa técnica do cadáver exquisito e poemas individuais a partir da escoita dunha peza musical do pianista e compositor compostelán Abe Rábade.

Foi tamén neste segundo trimestre do curso cando o alumnado tomou contacto cos doce poemas en galego seleccionados para o proxecto de Poesía para pasear o mundo. Repartíronse de xeito libre entre o alumnado para a súa lectura e posterior comentario interpretativo. Despois fixéronse grupos de dúas ou tres persoas cos alumnos e coas alumnas que escolleran os mesmos textos, para que puideran enriquecelos. Todos os grupos, con aqueles comentarios que o profesor considerou máis acertados ou elaborados, trasladaron finalmente nunha exposición oral as súas interpretacións dos poemas ao alumnado que cursa a materia de Linguaxe e Práctica Musical en 1º de Bacharelato.

Como colofón, no terceiro trimestre, o alumnado de 4º da ESO recibiu un obradoiro de elaboración de fanzines a cargo de Pablo Rodríguez, ex-alumno do centro e dinamizador cultural. Nesa sesión, o alumnado traballou en grupos de catro ou cinco persoas para elaborar con deseños, imaxes, textos propios (moitos deles os xa referidos de creación poética) e alleos… o seu, seguramente, primeiro fanzine.

1º de ESO arredor dos poetas galegos

Os grupos de 1º da ESO comezaron a súa participación no proxecto Poesía para pasear o mundo a comezos do segundo trimestre. Asistiron de forma entusiasta ao obradoiro de creación poética de Arancha Nogueira e puideron achegarse ao mundo das palabras e das emocións de xeito lúdico.

Como este alumnado foi o encargado de facer a gravación coas lecturas expresivas dos poemas seleccionados na nosa materia, varias sesións deste trimestre dedicáronse, botando man dos recursos do Proxecto Cotovía, a traballar o xénero lírico.

Nun primeiro momento, prestouse atención á temática e aos recursos utilizados na linguaxe poética. Posteriormente, atendeuse de xeito específico aos aspectos vocais que inflúen na interpretación dos textos poéticos e que ían cobrar importancia no seguinte paso do traballo. A continuación, logo de repartir os poemas en diversos grupos, segundo a extensión, comentouse en gran grupo a súa interpretación e despois comezaron as lecturas expresivas na aula.

Finalmente, o alumnado acudiu á radio do centro para gravar a lectura expresiva do poema. Para axustar a súa voz ao ton do texto lírico e ao acompañamento musical creado polo alumnado de Linguaxe e práctica musical de 1º de Bacharelato, recibiron indicacións e orientacións específicas de cada grupo. Nestas sesións a radio foi punto de encontro e intercambio entre o alumnado de diferentes niveis.

Performance sobre os poemas. Teatro

Os dous grupos de teatro de 1º de bacharelato (formados por 14 e 20 persoas) traballaron neste proxecto o concepto de Performance, intervención escénica fóra das regras habituais do teatro e combinando elementos doutras artes. 

Para achegar o alumnado a este tipo de manifestación escénica, tiveron un obradoiro dunha hora de clase con Rosalía Fernández Rial, titulado “Aulas sen paredes”. Nel partíase dun poema para facer unha pequena intervención escénica. Os coñecementos adquiridos neste obradoiro puxéronse en práctica no entorno da Biblioteca Municipal a véspera do Día do Libro.

 No mes de abril dedicouse unha clase de cada grupo a escoitar os poemas musicados para seleccionar aqueles sobre os que se podería facer unha performance. Na seguinte clase, divididos en grupos buscaron ideas para algún dos catro poemas elixidos. Descartáronse as ideas máis complicadas e tamén as que trataban de “representar” o poema e seleccionáronse as máis simples e efectivas.

Musicando os poemas

Traballamos este proxecto en 1º Bach, en Linguaxe e práctica musical, 40 alumnos repartidos en dous grupos. O alumnado musicou os poemas (escollemos 10 poemas en Lingua galega) e para iso creou unha atmosfera sonora atendendo ao carácter ou expresión dos mesmos. Primeiro, abordamos a comprensión dos textos (como recitalos a través dun código de música-poesía: carácter, intensidade, pausas, fraseo, entoación…) para o cal foi importante a explicación do alumnado de 4º de ESO da materia de Lingua galega, que acudiu á aula.  A continuación, establecéronse grupos de catro alumnos/as que, atendendo ao carácter de cada poema,  escolleron os instrumentos e decidiron as escalas, acordes, estilo (tendendo ao minimalismo) para acometer para a súa musicalización. Unha vez composta a música, gravámola.  

Nunha última fase o alumnado de Linguaxe e Práctica Musical explicou ao alumnado de Lingua galega de 1º de ESO  como debía recitar os versos ao tempo que escoitaba a música e supervisou o proceso no que este alumnado de 1º de ESO realizaba a  gravación na sala de radio do instituto.

 Nun proceso posterior, o alumnado de música tamén elaborou videopoemas sobre os poemas traballados.

Poetas en lingua portuguesa

Na materia Segunda lingua estranxeira portugués, participamos neste proxecto co alumnado de terceiro da ESO na busca de diferentes poemas de autores lusófonos de diferentes épocas e procedencias, traballando en grupos de 2-3 alumnos.

Despois, o alumnado redactou un pequeno texto para a introdución a cada un dos autores, leu os poemas e adestrou na casa a entoación para a gravación.

Poetas clásicos: grego e latín

Participaron neste proxecto o alumnado de 1º de bacharelato de latín (12 persoas) e de grego (8, que tamén teñen latín). 

Tanto en Latín como en Grego comezamos o traballo no proxecto en decembro, tras rematar a 1ª avaliación. Na biblioteca, sacamos dos andeis os líricos gregos (Safo, Alceo , Anacreonte…) e os líricos latinos (Catulo, Tibulo, Horacio…) e cada estudante buscou, no libro que lle correspondeu, algún poema que lle resultase interesante. Logo lemos na clase a preselección, a fin de escoller tres poemas latinos sobre os que traballar e dous gregos ( xa estaba decidido pola profesora que “Ítaca” de Kavafis ía estar incluído).

 Como en primeiro de bacharelato non hai aínda coñecementos abondos para poder traducir poesía, o traballo sobre o texto dos poemas consistiu en contrastar o orixinal con diversas traducións. Así, a profesora xuntou o texto en grego ou en latín de cada poema con 3 traducións que presentasen algunhas diferenzas. Logo dedicamos unha clase a cada poema: mirabamos a estrutura, as diferentes posibilidades de tradución, buscabamos sinónimos que se axeitasen mellor ou que nos gustasen máis, reflexionabamos sobre algunha figura estilística e a forma de tratar de conservala na tradución, comentabamos o contido… 

Rematado o traballo sobre os textos, repartiuse quen faría as lecturas para a gravación. En principio só se ía ler a tradución ao galego. Finalmente decidiuse que tamén sería interesante ler algún poema na lingua orixinal. Gravouse en latín o “Viuamus”, “mea Lesbia” de Catulo e un epigrama de Marcial. Tamén ides poder escoitar o comezo de “Ítaca” en grego moderno.

 A última parte do traballo consistiu en facer, por parellas, uns apuntamentos biográficos de cada autor escollido: Safo de Lesbos, Anacreonte, Konstantino Kavafis, Catulo, Horacio e Marcial.

Poetas en lingua inglesa

En Lingua Inglesa, participamos no proxecto con alumnado de 1º e 2º de Bacharelato. Empezamos en outubro escollendo cinco poemas en inglés; o criterio foi atender a autores/as de diversas orixes e tamén razas, xénero e idade. Agregamos unha biografía de cada autor a cada un dos poemas e máis tarde, logo de traducir os poemas do inglés ao galego, varios/as alumnos/as gravaron as versións orixinais. Unha alumna de 1º de Bacharelato e dúas de 2º de Bacharelato ofrecéronse voluntariamente para ler os poemas. Previamente, co alumnado analizamos tanto a gramática como a fonética de cada texto. Por último, engadimos ás gravacións, os textos orixinais e as biografías, deixando todo para que estivera listo para a web final.